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出神入化的古诗词鉴赏
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414下午历城区实验小学二(2)和二(4)中队教室迎来了一堂唯美的课程,即《中国优秀古诗词鉴赏》,授课教师为弘扬传统文化的王勇田老师。王老师的课堂时而把孩子们带入深深的沉思中,时而又激发孩子们欢畅的笑声,时而把孩子们带入古诗词朗读中,郎朗的读书声滋润着每个孩子的心灵。多种元素在课堂此起彼伏,孩子们听的如痴如醉,乐此不疲。

这就是我们优秀的孩子们,听课积极认真,坐姿端正。当王老师讲到诗词的押韵和唯美时,顺便询问孩子们什么是押韵呢?于是老师问孩子们读过《笠翁对韵》吗?只听孩子们齐声背诵天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红哇,孩子们真是太棒了,一年级背诵的《笠翁对韵》,现在依然记忆如此清晰。

这是王老师授课的部分课件。王老师结合多媒体教学这种活泼多样的教学呈现形式,首先把孩子们带入到诗歌所呈现的意境中,然后再把孩子们引导出来,王老师说:一切景语皆情语。诗人描述景的背后是在表达各种情感,所以是借景写情。中国古诗词用短短数语表达了丰富的内涵。孩子们在王老师的引导下,体会到古诗词的魅力。

照片中是积极回答问题的孩子们,每个孩子如此优秀,赞叹。孩子们学习的欲望和丰富的知识积累在课堂被引爆了。感受着被智慧点燃的课堂。教育是唤醒,唤醒孩子们求知的欲望,唤醒孩子们积极思考问题的动力,唤醒孩子们内心本来就具有的无限智慧和能量,唤醒孩子天才的感觉。

一堂课结束了,孩子们还沉浸在古诗词的优美和博大的内涵中,孩子们问:王老师什么时候再来课堂呢?。我要告诉孩子们的是:王老师会再次来到我们历城实验小学的课堂,是你们的求知欲感动着王老师。我还要告诉孩子们:会有更多不同方面的专家走进课堂。

感恩二班班主任王敏老师和四班班主任孙春燕老师,组织一次这样的课堂,老师们很辛苦,但为了孩子们多元化的成长,两位优秀的班主任永远把孩子们放在第一位,感恩所有的老师们!

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