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孩子,让我们和你一起成长 ——请跟我来 历城区实验小学 刘慧
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孩子,让我们和你一起成长

——请跟我来

历城区实验小学  刘慧

我们都希望自己的孩子能够幸福快乐地度过一生,但行得春风,才下秋雨,只有播种,才有收获。我们只有播下幸福的种子,才能收获幸福的果实。人生无法选择父母,但我们可以选择对下一代的教养方式。药家鑫、李天一、复旦大学投毒案让身为父母的我们为之痛心,但反思一下,这些孩子的父母在他们的成长过程中是否有过失呢?冰冻三尺,非一日之寒。冰化三尺非一日之功。每个孩子从牙牙学语到蹒跚学步都有过天真无邪的可爱,作为孩子的第一领路人,我们应该跟孩子一起成长,一起进步。这种成长会让我们的性格变得更加温和,这种进步会让我们的家庭更加和谐。

马年春晚的一首《时间都去哪儿了》让许多人潸然泪下,其实仔细算算,我们真正与孩子在一起的时间真的很短暂。我想跟大家分享一组漫画“我们可以拥有孩子多少年”,这是让许多为人父母者泪流满面的一组漫画。最后这幅漫画是现在的我们需要做的,也是我们现在最难做到的。你是否因为孩子不小心打坏了一件东西、考砸了一次试、撒了一次谎而暴跳如雷、拳打脚踢?你又是否因为自己工作繁忙把孩子甩给老人而心安理得?你是否害怕孩子磨蹭而包办代替所有的事情?装书包、穿衣服、削铅笔、拿橡皮,所有这些该孩子自己做的事情我们都承包了。如果你有上述行为,而且这些行为几乎每时每刻都会发生,那么你就应该审视一下自己的教养方式,以为它是不科学的,对孩子身心健康发展是不利的。

那什么样的教养方式是好的、有利于孩子身心和谐的呢?心理学家提出家庭的教养方式大体分为4种类型:溺爱型、专制型、放任型和民主型。溺爱型教养方式大多发生在“四二一”结构家庭,即祖父母、外祖父母四个人,父母两个人,再加一个孩子。孩子是全家的中心和焦点,大人对孩子充满了爱与期望,但对孩子的爱缺乏理智和分寸,无节制地满足、无原则地让步。孩子稍有不如意就哭闹不止,以蛮横胡闹来达到心理上的满足。由于孩子饭来张口、衣来伸手,要什么有什么,结果造成孩子极度懒惰,自理能力差,对旁人指手划脚、一切以自我为中心,性格自私、易冲动、任性、幼稚、自我控制能力差,没有责任感、没有进取心。

专制型家庭与溺爱型恰恰相反,家长要求孩子必须一切听指挥,管教严厉,态度生硬、粗暴。从不考虑孩子自身的心理感受,经常以打骂、体罚来使孩子就范。这种教养方式下的孩子经常处于被动、压抑状态,会形成两种截然不同的性格:一种表现为顺从、懦弱、缺乏自信和自尊、孤独、性格压抑、自卑、遇事唯唯诺诺,缺乏独立判断和处理事情的能力。另一种表现为逆反心理强、冷酷无情、有暴力行为。通常孩子在学习方面处于被动,成绩很差。更有些孩子在家里很听话,一到学校就欺负别人,违反纪律。

无论是溺爱型家庭还是专制型家庭,都还是“爱”孩子的,但是爱的方式和教育的方式走向了极端。还有一种家庭教养方式是对孩子漠不关心,放任自流,称为放任型家庭。

放任型的父母认为“树大自然直”,对孩子的行为与学习不过问,不关心。与孩子缺乏交流,对孩子的各种言行了解甚少,即使孩子出现不良行为也不加干涉或者过分迁就。

对孩子放任自流的结果是复杂的。对于有良好自我管理能力的孩子,“放任”就意味着自由宽松的环境,孩子反而能健康成长。但大多数情况下,由于与父母之间的互动很少,放任的孩子表现出的多是冷酷、攻击性强、情绪不稳定等问题。

我们追求的应该是最后一种类型——民主型,在多数情况下,这是最有利于孩子成长的抚养方法。这种类型的父母对孩子提出合理的要求,对孩子的行为作出了适当的限制,设立恰当的目标,并坚持要求孩子服从和达到这些目标。

心理学家发现,在这种教养方式下成长的孩子,社会能力和认知能力都比较出色,在掌握新事物和同伴交往过程中表现出很强的自信,具有较好的自控能力,并且心境比较乐观、积极,社会成熟度较高,学习上更勤奋,学业成绩也较好。

作为父母,我们应该努力提高自己的教养水平,用“自由、民主、宽容”的教养方式为孩子提供一个民主的家。不要让孩子生活在黑暗中,而要让孩子生活在阳光下。

俗话说:说时容易做时难。怎样才能做到这种自由、民主和尊重呢?第一条就是要有一颗平常心,抛弃完美主义。先给大家看一首诗,题目是你剪了我的翅膀,却怪我不会飞》

我还记得,我刚出生的时候,你把我抱在怀里,轻轻地摇晃
我还记得,我牙牙学语时,你不停地对着我重复,哪怕只是一个字
我还记得,我蹒跚学步时,你总是张开双臂,对我说,来吧,不要怕
你的耐心,让我学会了走路和说话
现在,我人生之路刚刚起步
才开始尝试着挣脱你的搀扶,
去探索我周围所有的一切
我也会失败、摔倒
妈妈,你为什么突然就变得怒目圆睁、说着刺耳的语言

对着我大叫大嚷。  
我出生睁开眼看到你的时候,你是我眼中最美的天使
你有温柔的眼神、鼓励的表情和无私的希望,
妈妈,你对我发火,是不是告诉我,你那里已不再是我的天堂。    
虽然我装得满不在乎,可我真的很想努力做好,我真的很害怕,
我不愿看到你因为愤怒而扭曲的脸庞,
我怎样才能让你重新成为我的天使妈妈,
可努力过后,你依然会发火,
因为你需要我完美,
完美得就像那年历中的孩子,可他只是挂在墙上。
我做不到,也很伤心,我一定很让你失望,
虽然你在对我发火时,我装得就像没事儿人一样。
我呆呆地看着你,强忍着眼泪,
不想让你知道,
我无数次躲在被窝里,流着眼泪,怀念着我以前天使妈妈的模样!

小时候的孩子是在家长的赏识、赞扬中长大的,那时我们的笑容是那么灿烂。但当孩子越来越大,越来越懂得赏识、越来越渴望赏识的时候,我们的表扬和鼓励却变得原来越吝啬,耐心和温柔离孩子也越来越远。其实每个孩子都会犯错误,每个孩子都会有缺点,只有在不断犯错和不断改错的过程中,孩子才会形成正确的价值观、人生观,才会懂得怎样才能做一个快乐自己也愉悦他人的正能量携带者。所以,我们做父母的要有一双发现美的眼睛,一对善于倾听孩子声音的耳朵,一副能为孩子遮风挡雨的肩膀,一颗允许孩子犯错的平常心。

另外, “望子成龙,望女成凤”是每个家长心中的梦想,但静下心来想一想,我们对孩子的期望是不是有些过于苛刻?不仅要学习好,钢琴、舞蹈、象棋、书法样样也不能落下。可是孩子的大脑还没有发育好,他的体能不允许他超负荷的学习,他的年龄决定他还处在爱玩的时期,可我们却上了发条的闹钟不断要求她朝着一个接一个的目标前进,不停地带着孩子奔波在一个接一个的辅导班的路上。我们忙的无暇关注自己的生活,忽视了路边的风景,错过了咀嚼与孩子之间的亲情。

的确,我们似乎忘了,我们跟孩子的很多争吵、很多不愉快,不都是我们苛求孩子完美再完美造成的吗?过高的期望值,让我们迷失了方向,蒙蔽了双眼,甚至带来惨痛的教训。大家肯定还记得去年春晚的那对双胞胎兄妹,哥哥叫邓鸣贺,7岁,曾被称为豫剧红孩儿。当时他是发着高烧演的春晚。但不幸的是他现在被诊断为急性白血病,刚接受完 化疗 。其实这个孩子就是被累病的,练功、吊嗓子、到处参加比赛、串场演出,成年人都经不住这么折腾,何况是一个7岁的孩子呢?所以不要让孩子超负荷的运转,不要让孩子在我们的完美主义中成为牺牲品。顺应孩子的天性,让他们自然地成长。

第二条就是教养态度统一,抛弃“你唱红脸我唱黑脸”。在我们的家庭中,不止有一个教养者。常常是你这边批评了孩子,那边把你批上了,还美其名曰:“你唱红脸我唱黑脸”。但这种教养方式不仅不能培养孩子知错就改、勇于承担的品质,而且会使孩子分不清是非,无所适从。因此,要坚决抛弃“你唱红脸我唱黑脸”的教养方式,父母的态度要一致、要统一,在不同的场合,在不同的事情上,也要要求做到态度一致。

还有些父母在对待孩子的态度上随心所欲,今天父母情绪好,对孩子放纵些、宽容些;明天情绪不好,对孩子严厉些、专制些。教育态度以父母的情绪为转移,教育方式多变,导致孩子无法分清自己行为的对错,同样会导致孩子焦虑心理、情绪不稳定,易自卑,易引发不良行为和心理疾病。

第三条就是关爱与挫折并行,送给孩子一双隐形的翅膀。中央电视台近期在做《家风》这道栏目调查,我个人认为,家风就是一个家庭代代传承的为人处世之道,它与文化程度的高低无关。一个满腹经纶的知识分子或许没有高尚的道德,一个胸无点墨的老农也许会勤劳勇敢,善待他人。虽然我们的孩子从小到大就在跟分数赛跑,分数也一直在他们的身边围绕。幼升小、小升初、初升高、高升大,国考、省考、市考,都是以分数论英雄,但是,学习成绩只是代表一个人的智力高低,孩子的发展除了智力因素还有很多非智力因素,如何教育孩子感恩、如何让孩子懂得分享与合作、如何让孩子与人为善,如何让孩子面对挫折,如何让孩子懂得责任与分担,都需要父母的言传身教。这些非智力因素就是我们送给孩子的一双隐形的翅膀,这双翅膀载动着亲情与关爱,人品与性格、善良与宽厚,有了这双翅膀,我们的孩子无论到哪里,都将是一个坚强乐观的人、一个古道热肠的人、一个有利于自己、有利于社会的人,也是一个让我们无比骄傲和自豪的人!

家长朋友们,让我们多一声赞美,少一句嘲讽,帮助孩子扬起自信的风帆,让我们多一点宽容,少一点指责,帮助孩子敞开广阔的胸怀,让我们多一分友善,少一分苛刻,和我们的孩子们一起幸福地成长!